一、学生情况
二、校方安排
我们把学生的情况告知学校后，学校为学生安排了内测，通过内测，学校给出了30周的语言录取，开学时间是2015年1月初。由于时间太仓促，我们递交签证以后，直到过了学校的晚报道时间，签证还是没有下来。跟学校沟通新的开学时间，学校只接受学生提供更好的雅思用来衔接20周的语言，可是当时已经1月中旬了，一个月之内，学生无法提供新的雅思，学生跟家里人商量后，决定还是先在国内学雅思，考到合格的雅思再出去。所以我们也以此理由申请了撤签。
三、学生用一年的时间来提升语言水平
15年1年的时间，学生都用来学雅思了，期间上了很多培训班，但是学生的语言成绩还是考得非常不理想，学生说自己平时测试的成绩总是要比雅思考试好很多，而且每次考试之前都失眠，导致第二天考试状态非常差，去医院看病开了药也没有帮助。
一直到15年年底，学生过来跟我们说还是打算出去读语言，学生说他自己现在心态太不好，他的老师觉得他在国内继续考也没办法考出理想的成绩，认为他更适合换个环境出去读语言。这个时间正好是14年年底同一个时间，跟学校沟通以后，学校建议学生先沿用之前的语言录取过去读语言，如果他能够在学校考出更好的语言成绩，学校会给他缩短语言课程。学生也接受了这个方案。但是难题却是，再次递交签证也没办法提供雅思成绩，我们担心一年的语言学习没有任何进步，会让签证官怀疑学生的学习能力。并且去年递签的时候，学生接到了电话调查，在电话调查里，学生就明确说自己会继续考雅思，赶不上开学就考出更好雅思再出去。如果重新递交签证没有比较合理的解释或者新的材料，担心签证无法通过。
四、如何取长补短，最终获得格里菲斯大学的offer
由于时间非常的紧张，无论是解释还是提供新的材料我们都只能从学生身上着手，了解到学生这一年里有零散的实习工作过，因为学生是转专业申请，我们就打算从学生的实习上着手解释。首先要学生提供了所有实习的证明，并给学生写了学习计划，修饰了学生的实习过程，淡化了语言的弱点。
同时也要学生继续去酒店实习，学习更加专业一点的技能，虽然时间短，但是这些经历在给学生写学习计划以及协助电话调查练习的时候提供了很多帮助，在问及酒店相关细节的时候，学生自己也能对答如流。因此我们在学习计划里就提到，学生之所以没考出更好的雅思，是因为把精力重心放到工作上了，学习了很多专业技能，但是雅思这边却因为精力不够以及缺乏语言环境没有跟上，因此决定还是出国去读语言。在反复修改好学习计划，提供了工作证明，为了减少电调几率也提供了573签证并不必要提供的全套资金材料。
16年1月初，学生顺利获签。现在学生已经到格里菲斯开始新学期的学习了。
