一方面，随着社会的不断发展和进步，国内越来越多的人生活富裕了起来，从上一代的吃饱喝足的状态慢慢变成如今一代的衣食无忧。根据马斯洛原理的顺序，品质生活和高等教育变成了我们现如今越来越多的讨论话题。品质的生活我们暂且不讨论，我们聊一聊所谓的高等教育。所谓的高等教育，广义上就是接受一个好的教育，做一个有学问的人。狭隘的说是我们要进入一个名校，寻一名师，埋头苦读，未来谋一好的工作了有一个好的头衔，在行业有个非常不错的发展等等等等。可是众所周知在国内，家长和学生心目中的高等教育并不是简简单单的上了大学，而是要上名校，考研，读博。所谓名校，我们大家的定义大概只有“985”“211”诸如此类了吧。那么没有考上这些国内名校的学生，学生不愿意复读，又对眼下的学校不甘心，家长又希望孩子未来能上个世界知名的大学或者是已经在国内名校上了大学，想去拓宽一下在整个世界范围内专业的情况的学生，怎么办呢?这些学生会选择出国留学。当然，还有一部分学生，在国内已经上了大学，但是上大学的过程中发现所学习的专业自己并不是特别喜欢，想换个自己喜欢的专业，并且还想这个专业能在整个行业看起来更有优势，这样的学生也会选择出国留学。
另外一方面，国内外的教育体制的不同，也导致了国内越来越多的学生出国学习深造。国内的应试型的教育模式已经根深蒂固，虽然我们国家也在不断的进行教育改革，推行素质化教育，但是我国人口基数大，教育资源目前还不算非常雄厚，对于高校的选择上只能通过择优录取的方式，分数来决定成败。截止目前来看，国内的学生普遍都经历了“高中严死，大学闲死”的状态，虽然部分院校和部分专业会有偏差，但是从教育的模式上这样的状态目前算是比较畸形的。大学就是要学生未来选择喜欢并且未来能够有所建树的专业在其领域的对专业的研究，让自己变得有所长。但是普遍学生大学学习之后，并没有学到行而有效的知识和能力，拼凑完大学四年的时间，专业基本也废掉了。大学毕业从事非相关专业方向的学生比比皆是，为什么?因为我们没有给学生设定一个行而有效的评估方法，大多数老师也是偏于理论的多一些，讲课没状态，没尿点，学生听课没兴趣，从而学生从对专业的喜欢和向往变成厌烦和无所谓。学生在大学阶段浑浑噩噩，毕业之后无所事事，不仅仅增加了无效的教育成本，而且未来还会给社会造成压力。而国外的大学普遍是“学分制”的，并且任教的老师大多数都是所在行业内的顶尖人才，或者是已经从事相关专业很长时间的专业人士。学生不仅仅需要修够专业的学分，并且需要达到相关的专业能力才能毕业之外，老师的专业和经验也会给学生在本专业的学习上提供更多的帮助和对于这个专业有更深的见解，让学生能够有所学，有所得。学生在大学期间能够迅速的养成一个良好的学习习惯，自主的不断的学习和增强自己的专业知识和能力，大学里面老师不会告诉学生必须要怎样，而是学生会清晰的清楚自己应该要去学习哪些方面的知识，应该怎么完善自己。学生毕业之后能在行业范围里面得到一个广泛的认知，能够广泛的受到雇主的认可，并且学生也会养成自我人生规划的能力，在每一个发展阶段都能够清晰的认识到自己的缺陷和不足，不断的去修正和调整自我的能力。
出国留学现状以及趋势
从08年到16年我国的出国留学生从18万增长至奖金55万人次。据不完全统计，至2018年，国内的出国留学生人数已经达到将近65万。虽然增幅有所下降，但是出国的人数每年都在持续的递增过程中。
从总体意向国家上看，大多数还是在主流国家的选择上相对较多，美国，澳洲，英国，新西兰，加拿大是目前出国人数最多的主流国家。欧洲和亚洲最紧几年也有非常显著的增长。一是因为主流国家的留学费用相对比较高，按照目前的水平，美国一年在30万左右，英国一年的费用在25-30万，澳洲在25-28万左右，新西兰和加拿大就相对略低大概一年的费用在20万左右。不同于主流国家，欧洲和亚洲在出国留学的表现力上这两年还是非常不错的，这两年的欧洲热，很多家长和学生也在重点考察欧洲的大学。欧洲的教育体制免学费政策，欧洲国家的留学基本费用都是生活费，亚洲各个国家本身消费水平没有那么高，整体的花费也比较低，基本上一年的花费在10万-15万之间。当然国家不同费用还是有所不同。当然出国留学考虑的最主要的因素还是专业和未来的发展性，费用则是其次。每个国家不同，每个大学的表现力也存在广泛的差异性。
留学生的种类
出国留学逐渐开始偏于低龄化，以前在出国的留学生中，占比最大的分别是读研和读本的学生，现在有很多家庭在孩子小学甚至中学的时候就开始往外输送。
但是从我个人的观点上国内的出国人群我大概分为几类：
第一类：我有钱，别人的孩子出国了，我孩子也得出去，没有目标性。
第二类：身边朋友孩子出国了并且在某个国家还不错，大学也可以，同样的水平，或许我孩子也行。目的明确，目的地明确。
第三类：学生有出国想法，家人不反对，工薪家庭，自己需要认真考察对比，衡量是否具备出国的条件和未来的发展力。目的不明确，目的地不明确。
第四类：学生执意要出去，砸锅卖铁出国的。极端类。
第五类：学习就为了留下移民。专业无所谓，能达到目的就行。
为什么要出国?
这个问题我从业以来问过很多家长和学生，大部分的学生总会给我这样一个答案‘就是想出去看看，进修进修’很少有学生会在意出国之后，学业结束之后会给自己带来什么。而大多数家长则会考虑出国的学习未来孩子好不好就业，好不好发展的问题。当然也有一部分家长抱着‘我们对留学不懂，孩子想出去，那就出去学学，学成啥样最少他自己也不后悔，现在我们也有能力给学生送出去。’虽然我们每年出国留学的学生那么多，但是对于出国留学的目的我们还是模糊的，甚至是缺乏思考的。为什么要出国?出国到底能给你带来什么帮助?
我在留学圈里已经待过好几年了，除了财大气粗直接往外送的家庭，直接安排外，低龄化出国的也排除，对于出国读本的学生会详细的了解孩子的兴趣到底在哪一方面，未来想在哪个方向发展，对于本科阶段出国能学到什么。对于读研的学生，一定会问他们这样一个问题‘研究生阶段出国，是目的性方向性已经特别明确了，未来想要什么，在哪一行业发展是一定非常清楚的或者已经有规划的，或者未来出国是究竟要深造回来还是就要留下来’这个一定是要问学生的。每个时期有每个时期特定的需求，只有需求明确了，出国留学才会有意义。
那出国留学究竟有哪些好处呢?
有句话说的好‘读万卷书不如行万里路’，远行的意义就在于你会看到沿途各种各样的风景人文，会见到各种各样以前没有接触到的东西，经历过才会明白知识的厚重。不然知识也只是停留在书本上，世界这么大，我想去看看，多看才会明白。
每个人的世界观和价值观不是一成不变的，道德观是我们的优秀的五千年历史文化的积淀和传承，但是世界观和价值观是需要我们去了解世界，去发现人生的美丑善恶才会不断的让精神进步，当然这个说的有点大了。其实你会发现，出国几年的孩子们回来之后，你会不经的发现，哎，他懂事了。哎，他长大了。哎，好像越来越有主见了。这些就是出国的经历带给孩子的改变，文化不同，行为方式，看法就会发生潜移默化的改变和影响。人生观的不同，看待事物的态度就会不一样，行为方式也会发生大的变化。有句话叫“人生角度决定人生高度”经历是一种锻炼，也是一种积淀，也是孩子们不断去拓展社交圈的一种不错的方法。出国是一种磨练，并不是享受。比起学习专业，未来的前景，一门外语的掌握，我觉得这个才是最重要的部分。
有人说出了国就改变了人生的轨迹，就鱼跃龙门，麻雀变凤凰。并不是这样的，出国留学能实实在在的带给我们的除了专业上和语言上的提升之外，最多的就是让自己去接受和融入不同的生活领域里面，能够有一个正确的心态去接受地域差异甚至文化差异的各种东西，让自己的眼光不受局限，以这样的心态去思考自己未来的人生和自己喜欢和想要的生活。出国留学对于我们所有的家庭来说，其实并不遥远，也不是梦想，所以我们要正确的理性的看待出国留学这个问题，不要盲目，也不要过于偏执。条条大道通罗马，一定要正确的衡量自己想要的部分。
